2019年6月6日下午，上海中学本部历史组联合徐汇区教育学院课程教学研修中心围绕“把握内容主旨，彰显史学方法”开展高中历史教研活动。

本次历史教研活动共分三个环节。

首先，我校两位青年教师分别开设了区级高中历史教学研讨课。刘育琦老师的《和平的缔造还是矛盾的隐伏——凡尔赛-华盛顿体系再审视》结合一战爆发的历史背景，运用丰富的史实，逐步引导学生公正、合理、客观地评价巴黎和会和《凡尔赛和约》，进而感悟到历史解释形成的多种可能性。其中模拟情景的教学设计既有效活跃了课堂气氛，更让学生直观地去体验历史史实的复杂性。

（刘育琦老师《和平的缔造还是矛盾的隐伏——凡尔赛-华盛顿体系再审视》）

常宇鑫老师的《谁挑起了冷战——冷战起源研究》结合史学研究的最新动态，运用史料实证的方法，引导学生从不同视角解读冷战的起源，进而探讨历史解释的成因并形成历史解释是不断推陈出新的历史认识。

（常宇鑫老师的《谁挑起了冷战——冷战起源研究》）

其次是说课和评课环节。刘育琦和常宇鑫老师从历史解释与教学内容的关系着手分别介绍了课堂教学实践活动的设计意图，徐汇区教研员方勇老师对两节课进行了点评并给予了高度赞誉。

最后，华东师范大学张耕华教授为在座历史教师作了《史学理论与历史教学视野下的“历史解释”》的专题讲座，就当下历史教师比较困惑的历史解释、历史理解、历史叙述等概念给予了深入浅出的讲解。

（华东师范大学张耕华教授做专题讲座）

（历史组教师与张耕华教授合影）