上海中学2022学年科技周于第十二周启动。科技周共分十一个项目，内容涵盖多个领域。包括科技摄影比赛、实验比赛、纵理明文、Robomaster、科幻微小说创作、DeCode（虚拟情景推理）、智跃龙门（知识竞答）、Mineworld（VR 场景设计）、多米诺比赛、结构设计、学术先锋（课题研究）共11比赛项目。比赛项目经过初赛，2023年5月24日下午正式开始决赛。
学术先锋
5月25日下午， “学术先锋”论文答辩决赛分化学生物环境、物理工程计算机、人文社科三个大类展开。
化学生物环境方向论文答辩在逸夫楼化学阶梯教室举行。清华大学李强教授、崔爱莉教授、陈立功教授莅临指导。上中学子关注生态环境，聚焦废水治理等进行深入研究。
（化学生物环境方向论文答辩现场）
物理工程计算机方向论文答辩在逸夫楼物理实验室举行，清华大学薛平教授、徐淑正教授、黄何教授莅临指导。上中学子关注生活，提出变焦液晶眼镜、快递柜非接触识别装置、基于算法的社区养老服务优化方案等课题。
（物理工程计算机方向论文答辩现场）
人文社科方向论文答辩在甄陶楼B1录播教室举行。复旦大学张建新教授、胡安宁教授、钱浩祺教授莅临指导。上中学子就教育公平、在沪白领职场幸福感、人际关系紧密度与社区治理等具有社会性的问题展开。
（人文社科方向论文答辩现场）
智跃龙门决赛
“智跃龙门”比赛于下午5:30正式在大礼堂开始。决赛参赛的5个班级选手已经做足准备，只待考官出题，一决高低。
从“小试牛刀”、“鱼与熊掌”到 “步步为营”，再从“命悬一线”、“煮酒论英雄”到最后的决胜环节，“智跃龙门”用6轮比拼不仅仅考察了知识点，更是综合运用知识的能力。智跃龙门决赛收官，这场知识的激战，必将成为少年时代难忘的记忆。
（选手分组比拼）
Decode决赛
本次决赛吸引了高一、高二两个年级共7个班级的学生参与，通过虚拟情景下的逻辑推理和动手制作两个项目考察学生的逻辑思维和团队合作能力。选手们需要在120分钟的时间限制内完成印刷资料上规定的项目，其中包括个人推理题和团队合作题以及一个加分项目。根据项目的要求，选手们需要运用所提供的道具和材料进行设计和制作，项目完成后可以选择在90秒内向评委进行作品解析。
（逻辑推理和动手制作项目比拼）
多米诺比赛
本次多米诺骨牌比赛以“第四维”为主题，要求参赛者发挥创意，运用 400 块多米诺骨牌搭建与主题相关的结构。比赛分为三个阶段：制作阶段、陈述与评分阶段和骨牌推倒阶段。制作阶段为 90 分钟，各班 4 名参赛者在约5米*5米的场地里紧张而又有序地搭建着图案，并讨论着图案设计和开始推倒的机关。
陈述与评分阶段，各班有 90 秒向评委老师进行作品解析与机关说明，评委老师根据立意、图案、机关设计、推倒效果等标准进行打分。骨牌推倒阶段，通过机关或其他方式推倒第一块骨牌后，结构开始自然倒塌。各组机关设计精巧，立意新颖，图案复杂精美，效果惊心动魄。
（选手搭建多米诺骨牌）
纵理明文决赛
决赛采用了富有挑战性的解谜校园定向赛形式，高一和高二年级的学生们展开了激烈的比拼。参赛选手需要在1个小时中依次解开6个地点出的谜题，这些谜题涉及校园生活、时事政治、科学技术、逻辑推理、文学等方面知识。选手在每个地点完成谜题后，需将试题和上一题线索交给工作人员，仅带下一题线索和地点指示谜题离开。选手们在比赛中充分展示了逻辑推理和应变能力。
（选手参与解谜校园定向赛）
结构设计
（评委老师评分）
高一高二年级“结构设计”决赛在图书馆四楼报告厅、网球中心进行着。高一年级的项目是轨交高架桥的设计制作，高二年级的项目是手掷木滑翔机模型制作。
高架桥设计项目的加载测试分铺装加载和竖向移动荷载加载。评委老师通过结构设计、结构制作、展示交流、加载表现，四个板块进行评分。
（高一年级选手进行高架桥设计项目的加载测试）
在弹射测试环节，高二年级的各队将自己设计的模型用手掷出，飞机的飞行距离作为评比标准。选手们在场地试飞后，熟练掌握了模型的飞行特性。
（高二年级选手进行飞机弹射测试）
Robomaster
经过激烈角逐，我校Robomaster “机甲大师”编程操控比赛决赛。机器人分成红蓝两队，在小编程师的控制下展开射击对抗。本次比赛不仅展示同学们出色的编程技能，也展现了他们在机器人设计和操控上的创新思路。
（选手通过编程控制机器人展开射击对抗）
本次科技周的主题“流熵”，取自东晋王羲之的名作《兰亭集序》有云：“此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。” 将其化用，引入物理学中“熵”的概念，则寓意着在流动中无限增加的复杂度，与随之而来的无限可能。
（文：胡晨、史晨越（实习生）、董莹（实习生）/
审核：程林、赵奇玮、牛子杰/图：杨嘉伟、何津焘/编辑：胡晨）