2019年10月21日下午，在办公室二楼会议室举办了一场关于教师心理的讲座，主讲人为徐汇区未成年人心理健康辅导中心主任的陈瑾瑜老师。陈瑾瑜老师的讲解主要围绕老师们普遍关心的问题展开：“新时代背景下学生、家长特点”、“如何看待班级管理中的问题”、“如何有效与家长沟通”。结合具体案例，给一线老师提供了有理论高度的案例分析和可操作性的沟通方法。

“周一早上发现全班升旗仪式迟到怎么办？”讲座开始的案例分析就调动了与会老师的讨论积极性。教师们需要真正认识到学生的问题，才能有效采取处理机制。而有效应对学生情绪，要先熟知学生和家长的特点，陈瑾瑜老师将学生问题归为情绪、学习、人际、异性交往几个方面，家长也分温室培养型、佛系型等。陈瑾瑜老师别出心裁地通过“手指画圈”的现场互动游戏，告诉我们仰视所见的顺时针圈，从俯视视角看就变成了逆时针，同理，我们看待学生的问题，也要从不同角度思考。

对于教师们普遍关心的“如何看待班级管理中的问题”，陈瑾瑜老师以“偷拿钱物”作为案例，提醒我们要关注学生产生问题的原因，是不良习惯型，还是品德型、被迫型，甚至是心理疾病型。对于有心理问题较严重的学生，教师们除了采取个人辅导，还需要以综合手段，配合医院科学治疗来解决。

最后，陈瑾瑜老师给出了有效的沟通策略。在和学生家长沟通时，教师们难免会存在“沟通漏斗”。这时不妨采用“先跟后带”的策略，带着同理心去沟通，“先处理心情、后处理事情；立场要坚定、态度要热情”。陈瑾瑜老师还建议老师们要学会觉察、表达自己的情绪，平衡好生活和工作。

讲座既有干货，又有金句，还提供了教师和学生寻求心理支持的资源，让老师们都有参与感和共鸣感，大家在轻松愉悦的氛围中收获颇丰。（德育处王莺）

（陈瑾瑜老师做讲座）

（教师们认真听取讲座内容）

（教师们深感共鸣）