上海中学“双新”实施与“三高”教学研讨会举行-上海中学

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上海中学“双新”实施与“三高”教学研讨会举行

2022-08-13

为进一步深化上海中学作为普通高中新课程新教材实施国家级示范校建设，2022年8月12日，上海中学新课程新教材实施与高立意、高思辨、高互动教学研讨会于甄陶楼报告厅举行。市教研室领导与高中各学科教研员莅临现场进行专家点评和指导。

上海市教师教育学院院长王洋、语文教研员范飚、数学教研员黄华、英语教研员汤青、物理教研员汤清修、化学教研员徐睿、历史教研员於以传、生物学教研员周韧刚、地理教研员殷育楠、艺术教研员钱熹瑗、徐韧刚，体育与健康学科教研员李芳芳、通用技术教研员管文川、上海中学校长冯志刚、副校长朱臻、副校长兼上海中学东校校长徐岳灿、党委副书记樊新强及14个学科教研组组长、上海中学教师代表、上中东校教师代表参与研讨活动，教学处主任树騂主持活动。

上海市教师教育学院院长王洋表示，市教研室对上海中学的课程改革实践活动高度关注、全力支持。“三高”教学模式对上海中学有非常重要的价值。上海中学的教师还具有高追求、高能力、高组织的特点。学校为教师成长提供了很好的平台，能够通过“双新”示范校的建设为上海、全国提供宝贵的经验成果。建议上中未来在“数字化转型”的时代背景下，进一步对课堂互动进行思考和实践。

冯志刚校长感谢上海市教委教研室为上海中学各教研组把关，为上海中学“双新”实施打好基础。教学纲要的修订对上海中学的教研具有重要的意义，也是上海中学的一项常规基础性工作。学校的学术追求是在“三高”的基础上进行符合时代的优化、迭代。守住不变，主动求变，才能让学校永远充满活力。希望各学科教研组与市教委教研室的相关学科教研员深入交流。守牢“三高”，珍惜研讨会的机会，不断提升专业素养和高水平教学实施能力。

随后四个学科分别进行了“双新”视野下教学纲要导引部分的汇报。

语文学科刘晓惠老师、徐婷育老师从语文“双新”视野下“三高”教学的内涵诠释、内容统整、特色创建、教学设计，汇报了语文教研组因材施教的策略。

市教研员范飚老师表示上海中学语文教研组对新教材的使用给予了大力的支持，起到了“领跑”的作用，并对纲要修订提出两点要求：第一，继续以“双新”的理解为基础对文本进行规范，关注学生的需求；第二，秉持上中始终追求的高定位基础，将经典阅读贯穿于三年的高中学习中以提升学生的能力。

数学学科王永庆老师在汇报中表示，数学学科在推进过程中不断探索数学教育的社会应用价值、对比课程标准目标与学校教学目标、提出了上海中学数学课程的“环状”结构，并结合课堂教学、建模活动、数学测试评价三方面构建了数学素养培育的新方案。

市教研员黄华老师以“站得高、眼光远、做得实、想得深”总结并肯定了上海中学数学教学的目标站位、肯定了数学教研组的“主讲制”的创新做法和项目课题在数学教研中发挥的关键作用。

物理学科蔡丞韻老师结合具体案例阐述了物理教研组在明确重点、难点、疑点的基础上对教学纲要中的典型题目的编制进行了深入思考，在题目设计中体现出了模型建模、逻辑推理等物理核心素养。

市教研员汤清修老师肯定了上海中学物理教研组对全市物理学科“双新”推进的“示范引领”作用。物理教研组立足于作业批改，注重“三高”教学模式下对学生的思维培养，聚焦学生解决真实问题的能力，思考深入，其成果将会影响到未来的评价模式。

历史学科刘育琦老师在汇报中表示，历史教研组挖掘“双新”三个重要内涵，即以史学育人功能为旨要，从德与才两个方面入手，着眼于历史学科的“阐释性”；以内化核心素养为目标，创设有意义的问题情境；以史学思想方法为抓手，需要关注历史宏观趋势与深层动力。

市教研员於以传老师肯定了历史教研组对学生的学情与课程改革目标深入、准确的把握，对必修课程、选择性必修课程、选修课程等系统的思考。建议历史纲要的修订能够拓宽单元教学的视域、打通教材中不同的模块内容。

随后，14个学科分三个分会场进行了分组讨论。各教研组与市教研员就本学科“双新”推进情况进行了深入交流，并聆听了专家建议和指导。

在分组讨论中，市教研员对上海中学“双新”在各学科的推进情况表示了肯定，并对后续的推进提出了专业建议。如政治教研员表示读完导引文本后深刻感受到了上中政治组专门对思政课教学立言，凸显了上中政治组对思政课内涵式发展的深研，展现了思政课教学改革发展创新的广阔外延。化学教研员表示上海中学化学教研组在新时代背景下重新诠释了“三高”的教学内涵。建议将核心素养的落实方式和路径在纲要中进行体现、优化文本中的语言与规范、思考“理念、行为、机制”三者的关系和学校特色的展示。生物学教研员肯定了上海中学对“三高”教学模式的始终追求，在新课标的要求下，基于因材施教、探究精神、育人情怀等方面达到了“形低实高”的教学效果。地理教研员表示，纲要导引体现了上中地理组对课标研读的过程和准确把握，并在纲要中融入学科前沿教学热点和教学策略，更感受到了上中软硬件资源的匹配提升了地理学科教学活力。英语教研员表示纲要导引展现了英语组大量并实在的双新实践，展现了基于一个单元不断深入的双新实践探索，对“三高”既是传承，又有创新。通用技术教研员以上海中学陈希老师的公开课为例，谈了对上中的“三高”教学特点的理解，充分肯定了上海中学通用技术教研的成果，同时指出要理清STEM课程与通用技术课程之间的关系。音体美学科市教研员充分肯定了相关学科教研组在立足“双新”实施、践行“三高”教学方面进行的探索，并根据学科特点指明了后续努力的方向。