为准确把握《普通高中英语课程标准（2017年版2025年修订）》修订精神，明晰新旧课标的差异变化，更新教学理念，赋能课堂提质增效，上海中学本部英语教研组于2026年9月11日下午开展新课标专题研读学习活动，李雯露老师进行微讲座。

李老师以2017年版2020年修订版课标为参照，从体例框架、课程性质、课程理念、学科核心素养、课程结构、课程内容、学业质量、实施建议多个维度，做了全面细致的对比解读。本次提炼出“价值育人”、“主题整体”、“提质增效”三大关键词，作为理解新版课标的总抓手。

（李雯露老师进行微讲座）

新版课标进一步落实立德树人根本任务，厚植家国情怀，着重强调培养学生讲好中国故事、传播中华文化的能力，拓宽国际视野，树立人类命运共同体意识。在课程理念上，新增“依据主题选取和组织课程内容”，确立“主题引领—语篇依托—单元呈现”的教学组织路径，要求教学紧密对接现实生活、紧跟时代发展，立足“人与自我、人与社会、人与自然”三大主题语境开展教学。

在学科素养层面，课标对语言能力、文化意识、思维品质、学习能力提出更高的发展要求。文化认知从局限部分西方国家拓展到世界各国文明成果，突出逻辑思维、批判性思维等高阶思维培养，关注学生学习焦虑调节，指向学生终身可持续学习能力。课程内容与时俱进，更新主题子话题，融入劳动教育、乡村振兴、国家安全、网络信息安全、生态国土安全等时代议题；语篇类型不断丰富，新增新媒体、非连续性文本、科普、公文等多种体裁，同时对课外视听、课外阅读做了明确量化要求。学习策略上重视人工智能等新技术工具的科学运用，为数字化背景下英语学习指明路径。

学业质量标准进一步厘清学考、高考命题的边界，明确不同水平的能力层级；实施建议大力倡导单元整体教学，落实“教‑学‑评”一体化，推广学习成长档案袋等多元过程性评价方式，兼顾纸笔与非纸笔评价，推动评价从单一分数转向关注学生成长全过程。据介绍，新版课标在篇幅上大幅精简，从原来116页压缩至67页，由“轻负增效”转向“提质增效”，更加立足学生发展，构建分层分类课程体系。

参与学习的老师们认真聆听，梳理笔记。大家表示，本次课标解读条理清晰，重点突出，为后续备课、教学设计、命题评价提供了清晰指引。下一步，英语教研组将持续深化新课标研读，把新理念转化为教学实践，深耕课堂，以核心素养为导向，推动我校高中英语教学质量再上新台阶。

（图、文：寿晨佳/编辑：胡晨、实习生朱佳辰）