2026年5月28日上午，本部政治组胡辰欣老师于影视传媒中心录播教室开设《法治划清AI红线，共治守好“脸面”安全——以〈网络安全法〉修订为例探究科学立法》的转正课。上海中学教学处副主任张智顺老师、政治教研组长蔡珂老师以及政治组其他老师观摩公开课。

课堂伊始，胡辰欣老师以“你接到的电话那头，真的是朋友吗”这一贴近学生生活的问题切入，播放新华社新型AI反诈宣传片并展示豆包合成的熟人音频和照片，让学生直观感受人工智能技术被滥用的现实风险，尤其是AI换脸、语音合成对个人肖像权、财产权的侵害。随后从AI换脸短剧肖像权案，到演员温峥嵘被AI假冒直播带货，再到校园AI换脸恶搞的真实情境，层层递进，引导学生深入思考：“为何技术越发展，法治越需与时俱进？”

(同学们在真实案例中初步建立对AI技术滥用风险的法治认知)

课堂上，胡老师以2026年起施行的《网络安全法》修订版为核心案例，紧扣今年3月全国两会“严格限制AI换脸滥用”的热议话题，围绕“为何锻造-谁来锻造-如何锻造”的逻辑主线展开议题式教学。在“为何锻造”环节，学生化身“立法分析师”，从国家性质、时代背景、法律体系等多维度解码法律修订原因。在“谁来锻造、“如何锻造”环节，学生厘清《网络安全法》由全国人大常委会修订的法律位阶逻辑后，结合修订流程提炼科学立法的具体要求。当胡老师讲述上海虹桥街道基层立法联系点普通居民建议被采纳、盲文“无字信”参与立法的故事时，课堂气氛愈发浓厚，同学们真切感受到民主立法可感可触、贴近民心的制度温度。

(胡辰欣老师引导学生开展《网络安全法》相关议题讨论)

胡老师通过情境创设、议题引领、合作探究，引导学生在真实立法案例中把握科学立法的内涵、重要原则和具体要求，在民主立法故事中坚定制度自信，在关于AI换脸立法协商中培育公共参与能力，让思政课既有法治思维的锐度，又有制度认同的温度，更承载了价值引领的深度。课堂尾声，学生们意犹未尽，有人期待“未来也要参与立法征求意见”，有人警醒“算法可以生成万物，但生成不了道德豁免权”，更有人立志以“AI 红线观察员”的身份，走进生活、观察社会、参与法治建设，真正成为数字时代负责任的公民。这些发自内心的思考与感悟，正从课堂延伸至生活，从认知转化为自觉行动。

本次教学实践充分体现了高中思想政治课程在传授本体知识基础上的育人深度。课程立足围绕“立德树人”根本任务，聚焦学生法治意识、公共参与等思想政治学科核心素养的培育，展现了政治教研组在“双新”背景下推进教学方式变革、提升思政育人效果的积极探索。

(文：政治教研组/编辑：胡晨、实习生樊思怡)