2026年5月8日，本学期第二次党课在逸夫楼化学阶梯教室展开。本次党课主讲老师张甲老师回顾改革开放以来党和国家为解决教育问题提出的宏大战略和付出的伟大贡献。

张甲老师首先系统梳理了上世纪80—90年代国家集中力量解决教育问题的历史背景。改革开放后，现代化建设亟需大批高素质劳动者与专业人才，而当时教育基础薄弱、人才断层严重，普及义务教育、扫除文盲成为迫切任务。‌从党的十二大将教育列为战略重点，到1985年全国教育工作会议的召开，再到《义务教育法》《中国教育改革和发展纲要》等法规政策的出台，国家逐步确立教育优先发展的战略地位。通过教育体制改革、经费多渠道筹措、师资队伍建设以及国际合作等举措，我国快速重建教育秩序，实现了从“有学上”向“上好学”的阶段性跨越。张甲老师讲述了自己父母当时的求学之路，让同学们感受到了那时候人们的求学精神。

张甲老师结合新时代发展需求，重点分析了教育数字化如何助力破解偏远地区儿童“上好学、留得住”的难题‌数字基建全面覆盖‌：截至2025年底，全国中小学互联网接入率已达100%，智慧教室、AI助教等设备深入偏远教学点，真正实现“云端共享”优质资源。‌精准帮扶机制创新‌：通过国家智慧教育平台、“三个课堂”常态化教学、大数据控辍保学系统及AI个性化辅导，推动教育公平向纵深发展。‌生活保障智慧升级‌：寄宿制学校条件改善、智慧食堂营养配餐、留守儿童关爱平台等措施，全方位保障学生的身心健康与成长需求。诸多事例让同学们清晰了解党和国家的努力。

党课中，张甲老师特别引用了滇黔高原地区公安民警助力教育的感人事例，展现基层工作者对教育事业的倾情投入。有‌云南民警的“护学岗”‌：从怒江峡谷的结对帮扶，到宣威普立乡的“空中校车”护航，再到鲁布革乡的“水上护学岗”，民警通过常态化值守、物资资助与心理关怀，帮助数百名山区儿童安全求学。这些事例生动诠释了“全社会共同支持教育”的理念，彰显了党和国家对每个孩子受教育权利的高度重视。

张甲老师在总结中强调，教育是民族振兴、社会进步的基石，必须长期坚持“科教兴国”战略，将教育发展与国家现代化目标紧密结合，让同学们对党的方针政策有了更详细的认识。

（张甲老师上党课）

（学生认真听讲）

（文：2805 董奕辰/图：胡晨/编辑：胡晨、实习生朱佳辰）