2026年2月27日，上海中学国际部全体教职工齐聚大礼堂，共赴新学期开篇之约。上海中学冯志刚校长主持大会，国际部初小段校长刘炼与高中段校长马峰分别立足各自学段，擘画育人蓝图。

国际部初小段刘炼校长以《向时而行，向心而进》为题发言。他由春晚机器人表演和AI视频生成技术的惊艳表现切入，指出社会正经历快速迭代的技术变革，AI正在重塑社会对能力的需求——边界清晰、规则明确的工作易被取代，而不确定中的问题定义、协作落地等能力将愈发珍贵。立足这一时代背景，刘炼校长提出教育的"变与不变"：既要坚守育人初心，更要主动革新方法。他明确本学期三大重点：一是"向实而行"，建立可执行、可评价、可追踪的标准体系，将学生内在动机、学习能力、健全人格等恒定价值落实到课堂管理、作业反馈、行为规范等具体环节，以标准流程应对规模扩张带来的复杂性；二是"向心而进"，打造"可感知的教育质量"，通过服务型学习、开放日等活动展示育人成果，让教育理念从口号变为家长可感知的成长，形成影响力滚雪球效应；三是持续探索创新，鼓励教师善用AI工具，从"减法模式"解放精力，到"加法模式"实现个性化指导，最终形成"乘法模式"的可复制经验。

国际部高中段马峰校长以《数据赋能教育，精准教学提质》为题发言。他回顾了上学期在对外交流拓展视野、竞赛奖项不断突破、教学教研多方赋能以及家校协同育人等方面的积极探索。马峰校长重点阐述数据赋能学业和教育教学的实践：通过学业测评、素养测试等海量数据分析和交叉验证，精准发现学生需求，调整教学策略，实现个性化反馈，为升降班依据，同时为升学指导提供指标。回顾成绩时，马校长提到近期取得的历史性突破：2026年早申阶段，美本藤校或全美前十大学录取达15人，2名学生入围全美前300科学英才名单；IB课程连续15年全球统考平均分超41分，持续保持优异水平。他还用另一组学校各教学资源及平台数据，赋能教育教学，实现个性化育人和精准扶持，并呼吁各教研组为“教、学、评”的一致性制作行动计划。他提出本学期需在数学和信息技术课程中强化算法思维、深度融入项目式学习、提升口头表达与答辩能力、引入真实情境任务等五项行动计划。马峰校长强调，AI时代必须坚守底线，绝不让AI替代学生真实思考过程，要培养学生对AI输出内容的分辨、质疑和反思能力，使思辨能力成为人机协作中的核心优势。

冯志刚校长在总结中肯定两位校长对AI时代教育变革的深刻洞察。他指出，从"互联网原住民"到"数字时代原住民"的称谓变化，折射出技术迭代对教师角色的重新定义。冯校长以自身经历为例，坦言寒假期间同样关注各类技术动态，强调保持对新事物的热情与尝鲜勇气，是成为好教师的基本条件——"我们让学生去试错，自己不去试错，何以引导？"他进一步抛出深层命题：当数据分析结论与教师经验发生冲突时如何抉择？若完全依从数据，可能因成年人难以改变而失序；若固守经验，则终将落后于课堂。这一张力恰恰指向"学术高度"的核心——能够提出真问题，找准工作的支点与圆心。冯校长勉励全体教职工在传承与创新间寻求动态平衡，既要以标准夯实基础，又要以探索回应变化，让校园充盈成长之乐与思想之声，以扎实行动迎接IMO赛事的到来。

会后，各教研组围绕会议要义展开研讨。新学期征程已启，国际部全体教职工将以更笃实的脚步、更开阔的视野，共赴育人新篇。