2025年12月11日下午，本部语文组蒋沅颖老师于影视中心二楼录播教室开设了《峨日朵雪峰之侧》过关课。上海中学教学处树騂老师、张智顺老师及语文组内其他老师观摩并参与评课。

（蒋沅颖老师引导同学分析诗歌情感）

本节课程着眼于现代诗歌这一特殊题材，聚焦在如何有效进入文本内部并解读情感主旨这一重点内容。课程伊始，蒋老师就以预习作业中同学的整体感知为切入口，带领同学们大体把握诗歌的情感基调。在教学过程中，蒋老师先请同学们关注直接表达诗人情感的情绪词，厘清诗人明显的情绪变化，同学们先后抓住了“惊异”、“渴望”、“快慰“三个重点词语。紧接着蒋老师带领同学们围绕情感抒发所针对的内容展开讨论，尤为注意其中意象的运用所生成的表达效果，并提示不同的版本修改中“提行”这一形式的变动。学生们通过小组讨论，从不同角度赏析了壮丽的意境和激昂的感情，并由“嚣鸣”关注到诗人的生平遭际，在意象的对比中体会诗人的情感由感性激烈转向理性平和的过程。蒋老师启示同学们，在阅读诗歌时，可以从直接的情感表达、多样的意象内容和独特的形式特征三个角度来展开分析。

（蒋沅颖老师启示同学诗歌情感分析角度）

课后，听课老师对本节课进行了点评。语文组教研组组长陆继红老师肯定了本堂课的教学，认为学生参与度高，讨论积极且发言质量高，教师较好地发挥了引导作用。与此同时，陆老师也指出，教学是一个动态的过程，应根据学生不同的回答进行适当的临场调整。例如在课堂导入环节，当学生发言内容稍有偏移时，就可以通过提问的方式激发同学们反思的热情。汪妍老师则指出，本节课文本分析较细，师生互动较活跃且融洽，但诗歌内容复杂，还可再引导同学们更加深入地思考。

（语文组教研组组长陆继红老师给予点评）

（图文：汪妍/编辑：实习生朱诗雯）