10月24日下午，上中数学组老师齐聚一堂，在甄陶楼B1进行教研活动。活动请到教研组资深高三老师徐以阳老师开展高考命题专题报告，聚焦上海高考数学压轴题中“导数部分”的命制逻辑、考查趋势与备考策略，为在场老师带来一场兼具专业性与实用性的深度分享，为冲刺阶段的高考备考明晰方向。

（主讲人徐以阳老师）

报告开篇，徐以阳老师以“导数为何是上海高考压轴题的‘常驻主角’”为引，结合近3年上海高考数学真题，春考真题做了分析，导数考查的核心价值——既是对函数单调性、极值与最值等基础知识点的综合检验，更是对学生“数学思维严谨性”“复杂问题拆解能力”与“数形结合应用能力”的深层筛选。“上海卷的导数题从不考‘偏题怪题’，但总能通过题干条件的细微设计，区分出‘会算题’和‘懂数学’的学生。”徐老师的话让大家迅速把握导数命题的本质定位。

（数学组活动现场）

在核心的“命题逻辑拆解”环节，徐以阳老师结合自身的命题研讨经验，揭开导数压轴题的命制思路。第一层是“基础锚点”，命题时先确定考查的核心知识点，所有题干设计均围绕这一基础展开；第二层是“障碍设计”，通过“隐藏定义域限制”“引入跨模块关联（如与不等式证明、数列求和结合）”“设置多解讨论陷阱”等方式，搭建区分度阶梯，筛选出思维全面的学生；第三层是“答案校准”，命题组会反复代入不同解法、验证特殊值，确保“解法不唯一，但逻辑无漏洞”，既给学生灵活解题的空间，又严格把控评分标准的严谨性。

历时1小时的报告在热烈掌声中结束。在场高三数学教师刘老师表示：“徐老师从命题者视角拆解导数题，让我们明白备考不是‘追着题目跑’，而是‘顺着命题逻辑走’，后续备课会更侧重‘思维训练’而非‘题型堆砌’。此次徐以阳老师的精彩报告，不仅以上海高考导数压轴题为切入点，讲述了高考命题“重基础、强思维、考能力”的核心方向，更以具体可落地的备考策略，为师生搭建起“理解命题”与“高效备考”的桥梁，为后续老师们的命题提供了新的思想。

（图文：陈志超/编辑：实习生朱诗雯）